Enseignant(e) collège en Italien 71 LE CREUSOT

• Acteur du système éducatif, le ou la professeur(e) de collège ou de lycées (général / technologique) est un professionnel de la pédagogie. Sa mission principale consiste à assurer l’enseignement de la discipline dont il a la charge (en l’espèce l’Italien) aux élèves qu’il a en responsabilité. Il est un acteur de la communauté éducative et du service public de l’éducation nationale.
• Enseignant du 2nd degré, le professeur en collège prend en charge plusieurs classes et plusieurs niveaux. En savoir plus sur être professeur en collège : https://www.devenirenseignant.gouv.fr/etre-professeur-au-college-94
• Enseignant du 2nd degré, le professeur en lycée général et technologique prend en charge plusieurs classes et plusieurs niveaux, de la seconde au BTS. En savoir plus sur être professeur en lycée général et technologique : https://www.devenirenseignant.gouv.fr/etre-professeur-en-lycee-general-et-technologique-124
• Développer les connaissances et compétences des élèves et leur esprit critique
• Les accompagner dans la découverte professionnelle
• Les amener à devenir des citoyens et les préparer à leurs futurs choix d’orientation tout en leur donnant les outils pour apprendre à réfléchir, à comprendre le monde dans lequel ils vivent, ainsi qu’à développer leurs capacités à exprimer des idées et développer des concepts
• Contribuer à la construction du parcours éducatif et scolaire des élèves, à la transmission des connaissances et à la construction des apprentissages, en l’espèce la langue italienne
• Assurer un service qui comprend un temps d’enseignement, un temps de préparation des cours, un temps de correction des copies, un temps de dialogue avec les parents pour le suivi des élèves, un temps de participation à la vie de l’établissement (conseil de classe, conseil pédagogique, etc.) et de concertation en équipe

SAVOIRS ou CONNAISSANCES

• Connaissance du système éducatif et de son organisation
• Maîtrise de la langue italienne et de sa didactique (connaissances des programmes)
• Maîtrise de la langue française dans le cadre de l’enseignement
• Connaissance en ingénierie pédagogique, des modes d’évaluation des élèves, des processus et mécanismes d’apprentissages, des techniques pédagogiques et des modes de transmission des savoirs

SAVOIR-FAIRE

• Construire, planifier, mettre en œuvre et animer des situations d’enseignement et d’apprentissage efficaces prenant en compte la diversité des élèves
• Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l’apprentissage et la socialisation des élèves
• Transmettre un savoir, une technique
• Intégrer des éléments de la culture numérique nécessaires à l’exercice de son métier et à la transmission des usages pour les élèves
• Evaluer les progrès et les acquisitions des élèves
• Suivre et conseiller les élèves dans l’organisation du travail personnel
• Accompagner les élèves dans la découverte professionnelle, les amener à devenir des citoyens et les préparer à leurs futurs choix d’orientation tout en leur donnant des outils pour apprendre à réfléchir
• Travailler en équipe, en mode projet
• Mener une veille
• Gérer les conflits

SAVOIR-ÊTRE

• Avoir le sens de l’écoute
• Installer une relation de confiance en développant une posture fondée sur l’échange et le respect
• Soutenir le plaisir d’apprendre
• Incarner, faire vivre et transmettre les valeurs de la République

Niveau d'études minimum : Licence/diplômes équivalents (niveau 6)

• Langues
• Français
• Autonome
• Italien
• Autonome

• Documents à transmettre
• Pour postuler à cette offre, l'envoi du CV et d'une lettre de motivation est obligatoire
• Des femmes et des hommes qui changent la vie pour toute la vie
• Premier employeur de Bourgogne
• Le territoire de l’académie de Dijon correspond aux anciennes limites de la région Bourgogne, intégrée depuis 2016 à la région Bourgogne Franche-Comté
• Elle est constituée de quatre départements : la Côte-d’Or, la Saône-et-Loire, l’Yonne et la Nièvre, dans lesquels vivent 1,63 million d’habitants