Responsable d'Etablissement - COMMUNE DE VITROLLES

• Sous l'autorité de la Directrice du Service Petite Enfance et Familles : Assurer la Direction de l’Etablissement d’Accueil de Jeunes Enfants en application des textes réglementaires régissant les EAJE : Garantir le bien-être des enfants qui lui sont confiés, Mettre tout en œuvre pour favoriser leur éveil et dépister tout dysfonctionnement précoce, d'origine physique, psychomotrice ou mentale Soutenir les familles dans leur fonction parentale.
• Participer activement au travail du groupe des directions de crèche en vue : De l’élaboration puis de la déclinaison, dans son établissement, du Projet Educatif du Service Petite Enfance D’une gestion efficiente des établissements petite enfance : commission de rentrée, suivi des demandes, suivi des effectifs et des statistiques de fréquentation D’un travail de réflexion sur les organisations des services : évaluation et mise à jour des procédures, identification des besoins de formation professionnelle, harmonisation des pratiques professionnelles D’une veille institutionnelle sur l’évolution des besoins de la population en matière d’accueil de la Petite Enfance, de soutien à la parentalité Consultez le détail complet de l'offre sur la page https://www.emploi-territorial.fr/offre/o013260907000773-responsable-etablissement?pk_campaign=ep ou en cliquant sur le bouton "Postuler sur le site employeur".

PROFIL, QUALITÉS ET COMPÉTENCES REQUISES

SAVOIRS GÉNÉRAUX

• Principes de la Fonction Publique Territoriales et des Collectivités
• Organisation et orientation de la Collectivité
• Sens du Service Public
• Discrétion professionnelle
• Disponibilité
• Respect de la hiérarchie

SAVOIRS, CONNAISSANCES THÉORIQUES

• Les Collectivités Territoriales et le Service Public
• La Prestation de Service Unique
• Conduite de réunion
• Connaissance des métiers de la petite enfance (compétences, références, valeurs, éthique, etc.…)
• Cadre grilles et barèmes de la Collectivité
• Connaissance du jeune enfant en terme psychopédagogique
• Maîtrise de l’observation et de l’analyse comme outils d’évaluation des besoins de l’enfant
• Connaissances médicales et maîtrise des gestes d’urgence
• Connaissance des règles d’hygiène et de sécurité

SAVOIRS COMPORTEMENTAUX

• Sens des responsabilités
• Capacité à accompagner le changement
• Capacités managériales, relationnelles
• Capacités d’adaptation, d’écoute et de patience
• Rigueur professionnelle
• Notion d’exemplarité

SAVOIRS INVESTIS

Méthodologie d’analyse des pratiques Théorie, méthode et pratique permettant une co-construction avec les familles (méthodes participatives, développement du pouvoir d’agir, ressources parentales, etc.…) La bientraitance : origine, fondements et application au champ de la petite enfance Maîtrise des principaux concepts des sciences humaines et sociales utiles au cham d’action : coéducation, parentalité, famille, développement du jeune enfant, éveil éducatif Signes de maltraitance et procédures à suivre (cellule de recueil des informations préoccupantes du Conseil Départemental, interlocuteurs à contacter) Capacité d’écoute active et de reformulation auprès des équipes, et de débriefing après des situations difficiles Droit de l’enfant et de la famille : filiation, parenté et conjugalité