Animateur enfance - jeunesse (h/f) - Mairie de TIGERY

• L’animateur/animatrice accueille et reçoit un groupe d’enfants. Il/elle conçoit, propose et met en œuvre des activités d’animation et de loisirs dans le cadre d’un projet éducatif.
• Analyser les besoins et les caractéristiques des publics accueillis
• Elaborer et mettre en œuvre les projets pédagogiques et d’activités du centre de loisirs en cohérence avec le projet éducatif du service
• Analyser, formaliser, évaluer et chiffrer les projets d’activités
• Construire et développer une démarche coopérative de projet
• Prendre en compte les différences des enfants
• Encadrer des activités de loisirs et les adapter aux différents publics
• Faire découvrir et pratiquer plusieurs disciplines
• Bâtir des séances et supports d’animation
• Coordonner les temps d’animation
• Répertorier les matériels et matériaux nécessaires à l’activité
• Vérifier l’application des règles de sécurité
• Participer à l’aménagement et au maintien de l’hygiène et de la sécurité des locaux et des espaces d’activités
• Sensibiliser les publics accueillis aux règles de sécurité, à la citoyenneté et à la vie collective
• Effectuer une vigilance sanitaire (comportement, soins)
• Signaler au responsable les besoins en matière d’entretien
• Être vigilant aux rythmes de l’enfant
• IV DIALOGUE LOCAL, SERVICE A LA POPULATION, ACCUEIL DU PUBLIC
• Dialoguer avec les parents et les enfants (individuel, collectif)
• Décrire les projets et activités sur le territoire
• Concevoir et mettre en forme des supports écrits
• Créer et entretenir une dynamique de projets individuels ou collectifs
• Analyser les effets et impacts des projets au regard des objectifs pédagogiques définis en amont
• Rendre compte de l’évaluation
• Exploiter les résultats de l’évaluation pour les projets futurs
• Gérer le lieu d’accueil
• Gérer l’organisation du goûter (centre de loisirs)
• Surveiller le goûter dans le cadre du temps périscolaire
• Gérer les soins en cas de blessure
• Gérer l’arrivée des enfants en centre de loisirs (mercredi et vacances scolaires)
• Récupérer les listes d’enfants pour le périscolaire et vérifier les présences
• Participer à la surveillance des enfants pendant le temps repas
• Prévoir, commander, utiliser, ranger et gérer le matériel
• Elaborer et faire respecter les règles de vie

SAVOIR-FAIRE

• Notions de base sur le statut de la fonction publique territoriale et sur l’organisation des collectivités territoriales
• Organisation d’activités adaptées aux enfants
• Animation de groupes
• Gestion des conflits
• Technique d’animation et d’encadrement
• Projet pédagogique du centre, activités récréatives, d’éveils, sportifs et culturels
• Indicateurs d’alerte dans les comportements de l’enfant, notions sur la réglementation ERP (locaux, incendie)
• Cadre réglementaire des CLSH et activités d’animations
• Être capable de proposer des activités lors de remplacement

SAVOIRS-ETRE

• Sens de l’organisation
• Patience et rigueur
• Capacité d’écoute et d’analyse
• Disponibilité face aux imprévus
• Capacité d’adaptation et de communication

RELATION FONCTIONNELLE

• En interne : Relations diverses avec la direction et les services
• En externe : Relations avec les partenaires privés ou publics (coopération avec les directeurs d’école et les enseignants, dans le cadre de formations, du PEDT...) et les usagers (parents, enfants...)