Gardien des écoles "non logé" (h/f) - Arcueil

• Assurer le gardiennage dans l'une des 11 écoles de la ville. GARDIENNAGE
• Veiller à la sécurité du groupe scolaire
• Vérifier régulièrement les systèmes de sécurité (alarmes, extincteurs, système de désenfumage…)
• Effectuer des rondes de surveillance : vol/effraction, intrusions ou dégradations, présence dissuasive et alerte
• Gérer les clefs des bâtiments, maintenir une signalétique efficace en matière de sécurité (plans d’évacuation, affichage du règlement de sécurité, signalisation des sorties de secours…)
• Tenir le registre de sécurité
• Réceptionner, renseigner et orienter les usagers, les personnels ou le public (physique et téléphonique)
• Contrôler les accès du groupe scolaire (ouvertures et fermetures des issues)
• Assurer le lien entre la Direction d’écoles et les services intervenant sur le groupe scolaire
• Distribuer les courriers et colis (manutention)
• Veiller au bon état intérieur et extérieur des écoles et/ou groupes scolaires
• Ramasser les papiers et détritus
• Effectuer la sortie, l’entrée et le lavage des containers poubelles
• Enlever régulièrement les feuilles mortes aux abords des entrées d’école, pour éviter tout risque de chutes par glissades
• Maintenir l’accessibilité aux installations en cas de chutes de neige ou de verglas (enlever la neige pour aménager des couloirs d’accès et dégager les bouches d’incendie et les puisards), répandre du sel ou du sable en cas de verglas, afin de sécuriser les accès
• Effectuer des travaux d’entretien courant et les petites réparations de dégradation (plomberie, électricité, menuiserie, serrurerie, distributeurs…)
• Consigner dans un registre les interventions techniques plus complexes, prévenir les services compétents et s'assurer que les interventions sont effectuées
• Accueillir et guider les entreprises spécialisées chargées des travaux techniques non courants
• Participer aux réunions de service
• Etre acteur du projet de service et force de propositions

Le “savoir”

• Etre capable d'initiatives et de réactions dans la gestion des accueils
• Savoir diagnostiquer les problèmes techniques
• Connaitre les techniques de petits bricolages
• Connaître le fonctionnement des systèmes incendie et de sécurité
• Maîtriser l’utilisation des produits, des matériels et des techniques d’entretien pour leur utilisation
• Savoir calculer, lire et écrire

Le “savoir-faire”

• Savoir transmettre les consignes d’intervention aux services concernés
• Savoir tenir rigoureusement un cahier de bord pour le suivi des travaux
• Savoir tenir un registre de sécurité
• Savoir identifier les différents intervenants
• Maîtriser l’utilisation des produits d’entretien, des techniques pour leur utilisation
• Savoir communiquer avec les autres partenaires
• Prévenir la hiérarchie, les collègues et le personnel enseignant en cas de problème
• Etre force de propositions pour améliorer le service
• Développer un travail d'équipe
• Savoir identifier les besoins de l'enfant

Le “savoir être”

• Savoir respecter les obligations de discrétion et de confidentialité
• Avoir une capacité d’adaptation face aux différents interlocuteurs et situations
• Conserver une neutralité et une objectivité face aux différentes situations
• Maintenir une distance professionnelle dans la relation avec l'usager
• Etre garant de l’image du service public à travers une tenue décente et respectueuse du public
• Avoir une aptitude relationnelle avec les collègues, la hiérarchie et les différents partenaires
• Etre ponctuel